Autoevaluación, Coevaluación, Portafolio y Aprendizaje Colaborativo en el rendimiento académico de los alum-nos de la facultad de educación

Resumen

La presente investigación tuvo por finalidad comparar y analizar el nivel de  Rendimiento Académico entre el grupo de control y el grupo experimental  respecto a la  post prueba   después de haber desarrollado la autoevaluación, coevaluación, aprendizaje colaborativo y el portafolio en el grupo experimental. La población de estudio estuvo constituida por los alumnos del I ciclo del año lectivo 2015 del curso educación y desarrollo sostenible.  Los instrumentos aplicados fueron una prueba y un  cuestionario. Se halló los siguientes resultados una  puntuación de 16,5  en el grupo experimental  frente al  grupo de control quienes exponen una puntuación de 13, 33  en la post prueba, así mismo se encontró  un P valor de 0.00 <0.05. lo cual afirma que  existe diferencia significativa en la media del rendimiento académico.