El uso de las tecnologías de la información y comunicación (tics) y la formación de las competencias mediáticos audiovisuales para el logro del perfil del egresado en los estudiantes de la escuela de estudios generales de la UNMSM

Autores/as

  • Tula Carola Sanchez Garcia Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima Perú
  • Fairlie Frisancho Ebor Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima Perú.
  • Guarnizo Alfaro Nilton César Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima Perú
  • Prado Ore William Ernesto Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima Perú.

Palabras clave:

tecnologías de la información y comunicación (TICs), formación de las competencias mediáticas audiovisuales, estadística neutrosófica

Resumen

El presente estudio  denominado  “El uso de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) y su impacto en  la formación de las competencias mediáticas audiovisuales en los estudiantes de la UNMSM, es de enfoque cuantitativo, tipo no experimental con diseño correlacional de corte transversal, se aplicó un cuestionario debidamente validado y confiable, para ello se utilizó el estadístico Alfa de Cronbach, la muestra estuvo conformada por 180 estudiantes del II ciclo de los Estudios Generales del área de Ciencias básicas en el semestre 2018-II de la UNMSM. El análisis neutrosófico arrojo que la dimensión preferida es la  dimensión comunicaciones . De los resultados obtenidos se desprende que alcanzar las adecuadas competencias informáticas e informacionales vinculadas a la construcción de conocimientos es un deber de los docentes y dependerá de la práctica docente para el éxito académico.

Publicado

2021-01-14

Número

Sección

Articulos

Cómo citar

El uso de las tecnologías de la información y comunicación (tics) y la formación de las competencias mediáticos audiovisuales para el logro del perfil del egresado en los estudiantes de la escuela de estudios generales de la UNMSM. (2021). Revista Asociación Latinoamericana De Ciencias Neutrosóficas. ISSN 2574-1101, 15, 01-10. http://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/view/123