Método nuetrosófico multicriterio para medir el impacto de las investigación cualitativa del arte en la Educación Superior

Autores/as

  • Hugo Freddy y Torres Maya Universidad de Cienfuegos "Carlos Rafael Rodríguez". Cienfuegos. Cuba
  • Marleys Verdecia Marín Universidad de Cienfuegos "Carlos Rafael Rodríguez". Cienfuegos. Cuba
  • Maylé Contrera Betarte Universidad de Cienfuegos "Carlos Rafael Rodríguez". Cienfuegos. Cuba

Palabras clave:

visión estético-artística, investigación cualitativa, nuetrosófico multicriterio, integración

Resumen

El trabajo que se presenta, es resultado del proyecto de investigación: “ARTÍSTICA 2021: Educación estético-artística y cultural para la formación ciudadana”, del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba. Los resultados declarados y las valoraciones emitidas, se constatan desde la línea de investigación “Estudio de personalidades, instituciones y diversas manifestaciones artísticas”. Los mismos han marcado pautas para el desarrollo del proceso investigativo en la formación de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Artística e Instructor de Arte. La presente investigación propone un método nuetrosófico multicriterio para medir el impacto de las investigaciones cualitativas del arte en la Educación Superior. Se aplica una metodológica descriptiva, observacional, de corte transversal. Para la elaboración del mismo se tuvo en cuenta el análisis de las fuentes sobre el tema, tanto en el ámbito internacional como en el nacional, así como las características de los procederes metodológicos para determinar tales estudios.

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Publicado

2022-10-01

Cómo citar

y Torres Maya , H. F., Verdecia Marín, M. ., & Contrera Betarte, M. . (2022). Método nuetrosófico multicriterio para medir el impacto de las investigación cualitativa del arte en la Educación Superior. Revista Asociación Latinoamericana De Ciencias Neutrosóficas. ISSN 2574-1101, 23, 95-102. Recuperado a partir de http://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/view/247

Número

Sección

Articulos