El uso de las tecnologías de la información y comunicación (tics) y la formación de las competencias mediáticos audiovisuales para el logro del perfil del egresado en los estudiantes de la escuela de estudios generales de la UNMSM

Contenido principal del artículo

Tula Carola Sanchez Garcia
Fairlie Frisancho Ebor
Guarnizo Alfaro Nilton César
Prado Ore William Ernesto

Resumen

El presente estudio  denominado  “El uso de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) y su impacto en  la formación de las competencias mediáticas audiovisuales en los estudiantes de la UNMSM, es de enfoque cuantitativo, tipo no experimental con diseño correlacional de corte transversal, se aplicó un cuestionario debidamente validado y confiable, para ello se utilizó el estadístico Alfa de Cronbach, la muestra estuvo conformada por 180 estudiantes del II ciclo de los Estudios Generales del área de Ciencias básicas en el semestre 2018-II de la UNMSM. El análisis neutrosófico arrojo que la dimensión preferida es la  dimensión comunicaciones . De los resultados obtenidos se desprende que alcanzar las adecuadas competencias informáticas e informacionales vinculadas a la construcción de conocimientos es un deber de los docentes y dependerá de la práctica docente para el éxito académico.

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Cómo citar
El uso de las tecnologías de la información y comunicación (tics) y la formación de las competencias mediáticos audiovisuales para el logro del perfil del egresado en los estudiantes de la escuela de estudios generales de la UNMSM. (2021). Neutrosophic Computing and Machine Learning. ISSN 2574-1101, 15, 01-10. https://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/view/123
Sección
Articulos

Cómo citar

El uso de las tecnologías de la información y comunicación (tics) y la formación de las competencias mediáticos audiovisuales para el logro del perfil del egresado en los estudiantes de la escuela de estudios generales de la UNMSM. (2021). Neutrosophic Computing and Machine Learning. ISSN 2574-1101, 15, 01-10. https://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/view/123