Análisis neutrosófico estadístico sobre el conocimiento de la educación interprofesional como necesidad del siglo XXI

Autores/as

  • Argelio Díaz Ortíz Universidad de Ciencias Médicas Guantánamo, Cuba.
  • Rolando Durand Rill Universidad de Ciencias Médicas Guantánamo, Cuba.
  • Lidia Esther Lorié Universidad de Ciencias Médicas Guantánamo, Cuba.
  • Fidel Robinson Jay Universidad de Ciencias Médicas Guantánamo, Cuba.

Palabras clave:

estadística neutrosófica, educación interprofesional, práctica colaborativa interprofesional

Resumen

El siguiente estudio de investigación parte de los postulados que una Atención Médica Integral sostenible en el momento actual y futuro es necesaria la Atención Médica Interprofesional, la garantía de esta última es la Educación Interprofesional en Salud. Es por ello que la Práctica Colaborativa Interprofesional se han ido incrementando en los últimos años en todo el mundo y es un requisito necesario para una atención de la salud de calidad y segura para la ciudadanía, los profesionales y el sistema de salud y está lejos de lo que podría ser, ya que los profesionales se enfrentan a numerosos retos. Por lo que el objetivo de la presente se orienta hacía: realizar un análisis estadístico neutrosófico del conocimiento de los estudiantes universitarios sobre la educación interprofesional como una necesidad del siglo XXI. Para este estudio se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos. Además de técnicas neutrosóficas. Los resultados obtenidos demuestran la necesidad de continuar profundizando en el estudio de la presente temática

Publicado

2023-04-01

Número

Sección

Articulos

Cómo citar

Análisis neutrosófico estadístico sobre el conocimiento de la educación interprofesional como necesidad del siglo XXI. (2023). Revista Asociación Latinoamericana De Ciencias Neutrosóficas. ISSN 2574-1101, 27, 201-210. https://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/view/372