Análisis neutrosófico de la cultura ética profesional en la formación inicial del estudiante de Marxismo Leninismo e Historia: un acercamiento teórico y metodológico

Resumen

La formación inicial del profesional de la educación es hoy un reto para cualquier sociedad. El desarrollo de una cultura ética profesional es, para los educandos, un componente esencial para la construcción de modelo del profesional que aspiramos en la sociedad socialista. En el estudio se aborda la importancia de la formación ética de los futuros profesionales de la educación cubana encargados de impartir las asignaturas de Ciencias Sociales, específicamente Marxismo, Leninismo e Historia desde los métodos científicos utilizados para la fundamentación a realizar. Estos profesionales, en su formación inicial, deben dominar el sistema de valores que la sociedad promueve para que se garantice con su desempeño, el máximo impacto en ella, basado en las actitudes, cualidades y conducta morales. Esta formación permitirá crear ciudadanos conscientes de su rol en la sociedad, de convertirse en multiplicadores de los ideales conquistados, y formadores de “hombres nuevos” cualitativamente superior desde el punto de vista integral, capaces de garantizar una conducta ética en su futura actividad como trabajador de la producción o los servicios con impacto indudable en el desarrollo de la sociedad cubana actual. Por tal motivo el objetivo del presente trabajo es fundamentar los referentes teóricos y metodológicos que sustentan el desarrollo de una cultura ética profesional para la formación inicial, de los estudiantes de la Carrera de Marxismo, Leninismo e Historia, fundamentación que se analiza a través de la Neutrosofía por constar con información cualitativa sobre la temática que se aborda y ser esta disciplina útil para la interpretación de términos lingüísticos.