La inteligencia artificial como herramienta tecnodidáctica para mejorar la producción de textos escritos en los estudiantes de octavo año de básica superior
Palabras clave:
inteligencia artificial, producción de texto, prompt, herramienta tecnodidáctica.Resumen
El presente artículo expone el rol de las herramientas que utilizan inteligencia artificial (IA) para mejorar la producción escrita de los estudiantes de octavo año de la educación básica superior. Se destaca que, aun teniendo acceso a dispositivos, no utilizan tecnologías como QuillBot o ChatGPT para corregir y mejorar sus textos.
Este estudio propone la incorporación de la IA en las fases de preescritura, escritura y postescritura, mediante la estimulación de las ideas, estabilidad del texto y corrección de fallos gramaticales.
La investigación demuestra que la utilización de herramientas con IA puede potenciar la autonomía, la reflexión crítica y la calidad textual del estudiante, así como permitir la transformación digital.
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Neutrosophic Computing and Machine Learning
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
