Método neutrosófico para evaluar indicadores en el estado de excepción por calamidad pública

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Deinier Ros Álvarez
Christian Roberto Chávez Carrillo
Marcia Judith Freire Zavala

Resumen

El presente trabajo analiza el estado de excepción por calamidad pública a partir del estudio del dictamen No. 3-20-ee/20 de la Corte Constitucional del Ecuador; motivado por la presentación por parte del presidente de la República del Decreto Ejecutivo Nº. 1074 de 15 de junio de 2020, relativo al estado de excepción por motivos de la pandemia del COVID-19. El objetivo de la investigación es desarrollar un método neutrosófico para evaluar indicadores en el estado de excepción por calamidad pública. Se aplica una metodológica descriptiva, observacional, de corte transversal. La investigación implementa el criterio de experto neutrosófico para la evaluación y decisión. Se emplearon los métodos de la investigación científica: deductivo-inductivo al estudiar desde las generalidades hasta las particularidades de cada uno de los componentes doctrinarios, legales y jurisprudenciales que se ha desarrollado a partir del análisis de los argumentos expuestos en el dictamen N° 3-20-EE/20; así como el método analítico para descomponer las principales características de los temas tratados, apoyándose también del método exegético e histórico. La investigación emplea los números neutrosóficos de valor únicos para representar la incertidumbre. Se obtuvo como resultado un método neutrosófico capaz de evaluar indicadores en el estado de excepción por calamidad pública demostrado mediante un ejemplo práctico.

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Cómo citar
Método neutrosófico para evaluar indicadores en el estado de excepción por calamidad pública. (2023). Neutrosophic Computing and Machine Learning. ISSN 2574-1101, 29, 01-08. https://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/view/412
Sección
Articulos

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Método neutrosófico para evaluar indicadores en el estado de excepción por calamidad pública. (2023). Neutrosophic Computing and Machine Learning. ISSN 2574-1101, 29, 01-08. https://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/view/412