Delphi neutrosófico para evaluar el derecho universal de los ciudadanos a ser juzgados por jueces imparciales

Autores/as

  • Beatriz del Carmen Viteri Naranjo Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Riobamba. Ecuador.
  • Luis Fernando Piñas Piñas Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Riobamba. Ecuador.
  • Guido Javier Silva Andrade Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Riobamba. Ecuador.
  • Luis Ramiro Ayala Ayala Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Riobamba. Ecuador.

Palabras clave:

imparcialidad, tutela efectiva, debido proceso, Delphi Neutrosófico

Resumen

La legislación nacional e internacional reconoce el derecho de todo ciudadano a la tutela judicial efectiva de sus derechos, y, ello implica, ser juzgados por jueces imparciales, lo cual constituye una verdadera protección del derecho a la defensa. La administración de justicia debe respetar los principios, derechos y garantías establecidos en la Constitución, tratados internacionales, y demás disposiciones del ordenamiento jurídico. La presente investigación tiene como objetivo proponer un método para evaluar el derecho universal de los ciudadanos a ser juzgados por jueces imparciales. Esta propuesta fue implementada mediante criterio de experto a partir del método Delphi Neutrosófico. Como resultado de la aplicación del método se obtiene una alta importancia de la necesidad de ser juzgados por jueces imparciales. Además, se realiza una sistematización de los argumentos y la importancia que reviste el principio de imparcialidad para una correcta defensa de los derechos de las personas; porque ser Juez implica aplicar el derecho y la justicia en cada caso concreto; debe ser una persona con una conducta intachable y con estricto respeto a las normas y a la administración de justicia.

Publicado

2023-11-21

Número

Sección

Articulos

Cómo citar

Delphi neutrosófico para evaluar el derecho universal de los ciudadanos a ser juzgados por jueces imparciales. (2023). Neutrosophic Computing and Machine Learning. ISSN 2574-1101, 29, 19-27. https://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/view/414