La cohesión y la coherencia en la producción de textos argumentativos de los estudiantes de séptimo año de EGB

Resumen

La escritura argumentativa constituye una competencia comunicativa fundamental en el proceso educativo, donde la cohesión y la coherencia son pilares clave. Estas permiten la organización, progresión y justificación de las ideas de forma lógica, persuasiva y respetuosa. Empero, investigaciones recientes demuestran deficiencias notables en estos componentes textuales a la hora de escribir. El propósito de la investigación es caracterizar las debilidades en la cohesión y la coherencia que presentan los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica en la producción de textos argumentativos. Se empleó el enfoque cuantitativo con diseño no experimental transversal sin manipulación de variables, con una muestra de 32 estudiantes, empleando dos instrumentos clave, un test diagnóstico y rúbricas enfocadas en medir las habilidades de escritura. Los hallazgos demuestran un limitado desempeño en el uso adecuado de propiedades textuales al redactar textos argumentativos. Finalmente, se abre la posibilidad de profundizar en futuras investigaciones enfocadas en la escritura académica.