Método Neutrosófico Multicriterio para evaluar el derecho a la educación en Ecuador a partir de su evolución histórica y perspectivas actuales

Resumen

El estudio aborda el Derecho Humano a la Educación en Ecuador desde una perspectiva retrospectiva, con el propósito de analizar las limitaciones persistentes en el sistema educativo y el incumplimiento normativo que afecta el acceso equitativo a la educación. Este proyecto de investigación tiene como objetivo desarrollar un Método Neutrosófico Multicriterio para evaluar el derecho a la educación en Ecuador a partir de su evolución histórica y perspectivas actuales. La investigación se basó en una combinación de métodos teóricos y empíricos. En el ámbito teórico, se utilizaron enfoques analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico. Por otro lado, en el nivel empírico, se llevaron a cabo investigaciones documentales, entrevistas y encuestas. Los resultados muestran que el derecho a la educación es fundamental para el desarrollo social y que su ejercicio debe garantizarse con equidad y calidad. Se concluye que es esencial fortalecer las políticas públicas y las estrategias educativas para promover la igualdad de oportunidades, asegurando que todos los ciudadanos puedan acceder a una educación digna y de calidad.